Les autres points de repère que m’avait donnés Thomas : Thomas m’avait donné ==> on accorde l’auxiliaire avoir avec le sujet « Thomas »
donnés = participe passé employé avec avoir s’accorde avec le COD « les autres points de repère » placé avant.

Voici vos repères !

La pandémie s’est ajoutée, 
…s’est ajoutée la pandémie.
Même postposé, le sujet gouverne l’accord du verbe.
Accord du verbe pronominal de sens réfléchi, elle s’est lavée, etc.

quèsaco ?
ou

 qu’èsaquo ?
adverbe interrogatif

selon Larousse

C’est la différence entre le défini et l’indéfini. 
Il nous en montre une : une carte parmi d’autres, au hasard ou pas, lorsqu’il y a plusieurs éléments.
Il nous la montre : définie, une carte déjà évoquée ou bien précise dans la situation.

Bravo pour votre persévérance, mais le zéro faute est rare !!!

– «C’était l’élégance, ainsi que l’érudition, qui caractérisait feu l’académicien»
– «C’étaient l’élégance ainsi que l’érudition qui caractérisaient feu l’académicien»

1)  «la feue actrice avec son mari avait créé la compagnie Renaud-Barrault» :  avec n’exprime pas l’ajout comme « et » mais l’accompagnement.

2) Autrefois, il était d’usage d’écrire mil devant un ou plusieurs autres nombres à partir de l’année 1001, mil venant du latin singulier mille, et mille, du pluriel milia (ou millia). Mil servait donc à désigner un seul millier et mille, plusieurs milliers. Aujourd’hui, l’emploi de mil est perçu comme vieilli, même s’il n’est pas fautif. Il est donc préférable d’employer la graphie mille, correcte dans tous les contextes, pour exprimer les années 1001 à 1999.

3) traits d’union dans les nombres ; le Projet Voltaire n’applique pas les RO de 1990, donc cent vingt…

4) Trois quarts, quatre cinquièmes ou neuf dixièmes, jamais de trait d’union entre le numérateur et le dénominateur d’une fraction !
carte géographique « au cinq-centième » ,dans  1/500, le cinq et la centaine se trouvent tous deux au-dessous de la barre, faisant partie du seul dénominateur !
Il me semblait que ces points n’étaient plus au programme…
Voici une discussion qui peut vous aider.

https://www.question-orthographe.fr/question/deux-centieme-ou-deux-centiemes/

Sujet : L’enfant de parents analphabètes 
Accord avec le fils (mot-noyau).
Mais la phrase n’est pas finie : « …n’aurait pas fait d’études et ne serait pas devenu directeur si… l’école ne m’avait pas formé » (par exemple).

Elles sont montées à ma tête
Elles me sont montées à la tête.

Excellent raisonnement :
(ce ne sont pas les participants qui sont limités..  
Le nombre de participants est limité à 15.

Nous pouvons accueillir  un nombre de participants limité à 15 personnes. 

Votre écrit a pour référence le présent :
Dans le fichier que tu m’as envoyé (action antérieure au présent), les trois mots: « Buste », « Explorateur », « Restauration » me semblent un peu difficiles à décrire pour ce niveau. Sinon pour le reste nous pouvons les expliquer par les phrases ou même les images ou éventuellement les objets que tu apporterais (action postérieure avec idée d’éventualité) le jour de l’atelier.

La question à vous poser : qu’est-ce qui a été choisi ?
C’est une application :
donc CHOISIE .