Pour pimenter l’ensemble des réponses, on peut rappeler que la grande majorité des linguistes, grammairiens et spécialistes de la langue préconisent l’abandon de la règle d’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir.
C’est une exigence archaïque, contre nature linguistiquement et sans intérêt.
À l’oral c’est déjà quasiment chose faite et même ceux qui savent ne se privent plus de l’omettre dans les rares cas (3% des occurrences selon une étude) où on devrait l’entendre.
En résumé, accordez selon votre gout : il y a autant d’arguments pour que contre…

Difficile de se prononcer sans avoir plus de contexte.
À quoi l’insertion de (source : XXX) se rapporte-t-elle ?
S’il s’agit d’une précision directe de ce qui précède, on le laisse avant la fin de la phrase
S’il s’agit d’une précision isolée du rédacteur, on le laisse à l’extérieur, en général entre crochets : Une visite culturelle ou de détente ? [source : XXX]

La « règle » est la même pour l’ensemble du code typographique :
– la barre de fraction (/) n’a aucune raison d’apparaitre dans le cas d’années (elle indique une division du premier terme par le second, rien d’autre).
–le tiret (dit aussi trait d’union) a pour vocation de réunir deux éléments. Il marque traditionnellement l’intervalle entre deux nombres (inclus) : les 18-24 ans, la période XVe-XVIIe siècles, les années 1939-1945.
S’il n’y a pas l’intervalle inclus il faut séparer et coordonner les termes : les années 1939 et 1942, les pages 28,32,56 et 128.

Sur un plan strictement grammatical, il n’y a pas de différence entre les deux constructions. Sur un plan sémantique non plus: elles ont le même sens.
La seule différence est stylistique, l’ajout du verbe être pouvant apparaitre lourd car superflu, se révéler étant déjà un verbe attributif complet.
Nota 1 : Comme semble l’indiquer l’analyse de fréquence sommaire ICI, l’emploi de se révéler en verbe pronominal ne remonte qu’au début du XIXe siècle. L’ajout de être est, lui, bien plus tardif mais est devenu courant.
Nota 2: Dans tous les cas, il est déconseillé d’introduire l’attribut par comme.

C’est l’usage commun et ancien qui a fixé la construction ce ce verbe. Il est souvent employé d’abord avec un complément direct pour la matière enseignée, ce qui a amené la construction avec une préposition pour les personnes visées : Il enseigne l’anglais (aux étudiants de première année).
C’est une évolution inverse à celle d‘instruire qui fait passer la personne d’abord avec mention éventuelle d’un contenu : Cet auteur instruit la jeunesse (sur les risques de l’usage de drogues).

Comme souvent dans ce type de formule à complément, lorsque le pluriel ne s’entend pas et qu’il n’est pas franchement exigé par le sens, c’est le singulier qui est préférable.
Certes le pluriel est grammaticalement possible mais le singulier est plus naturel (on dit aussi générique) et il est souvent stérile de se poser cent questions pour accorder.
Dans votre exemple, enfant peut aussi se laisser au singulier : L’instant où les grands ont perdu leur regard d’enfant.

La forme négative de et (ou du ou inclusif) est ni… ni…, Le premier est omis si une autre négation figure déjà dans la phrase, comme ici aucun.
Il n’y a pas de virgule pour deux éléments simples (noms, verbes, adjectifs) mais elle peut apparaitre entre deux propositions ou en cas de plus de deux éléments .
Aucun de ses frères ne possédait son sérieux ni sa pugnacité ;
Ses frères ne possédaient pas son sérieux ni sa pugnacité ;
Ses frères ne possédaient ni son sérieux ni sa pugnacité.
Billet à lire concernant l’abus de la conjonction de coordination et à la forme négative.

Dans cet exemple, le nom est qualifié à la fois par un adjectif simple (droit) qui s’accorde et par un nom en apposition à fonction adverbiale  (avant, pour à l’avant) qui ne s’accorde pas.
Donc :
– l’aile avant droite (formulation très courante, voir ICI);
– l’aile droite à l’avant.

Un substantif ne devient pas un adjectif parce qu’on l’appose à un autre nom ! Il peut avoir une fonction qualificative (et s’accorde) ou adverbiale (il reste invariable).
C’est ce dernier cas qui est représenté dans votre exemple : « fait maison » signifie « fabriqué sur place », « préparé à domicile ».

La construction du verbe (s’)approcher n’est pas si simple car il y a quelques emplois spécialisés ou anciens. Si vous avez la patience, vous pouvez parcourir la partie concernée du TLF.
Pour résumer, on peut dire que de nos jours il s’emploie essentiellement avec la préposition de.
Maintenant qu’il approchait des (de) trente-cinq ans …