En réalité, en plus des mots marqués par leur morphologie (suffixes -asse, -ard, etc. ) ceux accompagnés de certaines épithètes (sale, maudit, etc.) et de mots dont le sens renvoie à un jugement négatif (moche, inutile, obtus, monstre…) n’importe quel terme peut être employé de façon péjorative. Même un mot généralement laudatif. Il suffit de le charger d’une intention dépréciative.

En réalité, le caractère péjoratif ou laudatif d’un terme est susceptible d’évolution au cours du temps et selon le contexte ou le registre.
Le mot « cruche, neutre pour désigner un objet, devient péjoratif quand on désigne un humain.
Un exemple inverse : l’épithète « impressionniste » donnée par dérision à certains peintres a perdu son caractère péjoratif.

J’aurais accordé assez « spontanément ». A la lecture du message de Joëlle, j’ai eu un doute. Mais « ça » n’est pas ici impersonnel. Il reprend bien un élément précédent, contrairement au « ça » de « ça gèle » par exemple.
La règle du PP : une règle à respecter… jusqu’à nouvel ordre (!). A l’oral, elle l’est de moins en moins.

Endommager c’est porter atteinte à un objet
Détériorer est mettre un objet en mauvais état
Abîmer c’est diminuer la qualité d’un objet

Ce qui fait précisément la qualité d’un style, c’est d’utiliser le mot qui convient le plus précisément à ce qu’on veut dire. Les nuances sont une richesse de la langue.

Comparez :
Les enfants, qui portent (tous) une chemise bleue, entrent dans la salle.
Les enfants qui portent une chemise bleue entrent dans la salle. Les autres restent dehors.

Voyez cet article, très clair et très complet :

Banque de dépannage linguistique – Quelque et quel que

Il y a bien des cas où le conditionnel est de rigueur après la conjonction « si ».

1/Il poursuivit lentement sa lecture, luttant pour ne pas prononcer chaque syllabe à voix haute, même si ça l’aurait bien aidé. de prononcer chaque syllabe à voix haute

Pour nous en convaincre comparons avec un imparfait (modal)
2/Il poursuivit lentement sa lecture, luttant pour ne pas prononcer chaque syllabe à voix haute, même si ça l’avait bien aidé. au début.

2/ : « aider » est un fait qui a eu lieu
1/ : « aider » n’a pas eu lieu

Dans la phrase  » Présenté comme ça, la réponse va de soi. » le participe passé ne se rapporte pas, en effet au nom « réponse » mais à la série de questions qui précèdent. Il se réfère donc à un ensemble de propositions et c’est le neutre qu’il convient d’employer.
Cependant, on a quand même affaire à un raccourci.
Pour rédiger complètement, il faudrait écrire par exemple :
– les choses étant présentées ainsi/de cette façon
– la situation étant présentée de cette façon
– le problème étant posé ainsi…

On peut dire que oui. Les deux mots sont très proches.
Les deux adverbes sont construits, l’un sur « automate », l’autre sur « machinal » lui-même sur machine.
Dans les deux cas les mots de base renvoient à un mécanisme.

Les deux adverbes disent l’absence de volonté humaine, de prise de conscience des actes ainsi qualifiés.

Pour les dire interchangeables il faut considérer le contexte.
Et puis le sens des mots n’est pas leur seule facette. Dans un poème par exemple, on sera aussi attentif aux sonorités du mot peut-être plus douces pour « machinalement » que pour « automatiquement ». La longueur du mot peut aussi avoir son intérêt : une syllabe de plus pour le deuxième.

Comme le dit Ouatim, Flambant neuf est une expression figée. Il n’y a pas de trait d’union pour les expressions figées.
Le trait d’union unit des mots pour en faire un nouveau qui a un sens spécifique qui n’a parfois rien à voir avec les mots dont il est constitué (exemple : un garde-fou).

On préfèrera : où votre ami est-il parti ? puisque le pronom reprend le nom pour l’inversion du sujet.
Où est-il parti, votre ami ? est plus une tournure orale. En effet, à l’oral, il y a souvent des rectifications. Ici : on ajoute « votre ami » par souci de clarté. A l’écrit, on la trouvera par exemple dans des dialogues.