Un jour, la terre a tremblé. Les maisons sont  secouées, les cœurs ont battu fort. Mais au milieu de la peur, il y avait du courage. Les voisins se sont aidés, les enfants sont consolées.    
Vous ne pouvez pas mélanger passé et présent dans un même paragraphe, sans raison.  La cohérence des temps demande que tous les verbes soient au même temps.
Passé :
Un jour, la terre a tremblé. Les maisons ont été  secouées, les cœurs ont battu fort. Mais au milieu de la peur, il y avait du courage. Les voisins se sont aidés, les enfants ont été consolés.  
Ou présent :
Un jour, la terre tremble. Les maisons sont  secouées, les cœurs battent fort. Mais au milieu de la peur, il y avait du courage. Les voisins se sont aidés, les enfants sont consolées.    
Vous dites que vos élèves ne connaissent pas la voix passive. Remarques :
– votre énoncé comporte du présent passif
– la langue française est leur langue maternelle : ils emploient spontanément la voix passive et donc la connaissent.
– si vous ne voulez pas les mettre devant des tournures passives, il vous faut reformuler l’ensemble pour les faire disparaître :
Un jour, la terre a tremblé et a secoué les maisons. Les cœurs ont battu fort. Mais au milieu de la peur, il y avait du courage. Les voisins se sont aidés et les adultes ont consolé les enfants.                 

Si tu as appris le français, tu as pu parler hier.
Cette phrase n’est pas correcte.
Elle présente une condition dans la subordonnée (soulignée) qui doit être remplie pour que le fait (parler) de la principale(en gras) puisse être réel. Ce fait (parler) n’est donc pas attesté comme réel puisque dépendant d’une condition (si introduit toujours une condition, comme on vous le dit plus haut) ; or, le passé composé présente le fait comme réalisé.
Donc :
Soit on veut exprimer la cause et on a :  Parce que tu as appris le français, tu as pu parlé hier.
ou alors une relation de cause à effet incontestable : Puisque tu as appris le français, tu pouvais parler hier.
>> dans les deux cas le fait de la principale(parler) est réalisé.
Mais si on veut exprimer la condition, il faut dire : Si tu as appris le français, tu pouvais parler hier (mais peut-être n’as tu as appris le français)
L’imparfait ici est capable d’exprimer un fait non réalisé. En plus de sa valeur temporelle (le passé), il a aussi une valeur modale (il dit l’irréalité du fait)
Et si on veut exprimer l‘hypothèse : les deux faits (apprendre et parler)ne sont pas attestés comme réels : Si tu avais appris le français, tu aurais pu parler hier.
Le conditionnel dans la principale montre l’irréalité du fait (parler), annoncée par la subordonnée (soulignée).

N’hésitez pas à poser des questions si je n’ai pas été suffisamment claire.

Lorsque l’on est en pleine étude dit-on, on est en cours ou on est au cours ?
Votre question n’est pas claire.
Le mot étude est vague – en cours a au moins deux sens – vous ne donnez aucun contexte et même pas une phrase.
Je vais essayer de vous donner quelques éléments :
(Être) en cours. Être en train de se faire. Les travaux sont en cours – le projet est en cours d’étude : l’étude du projet est en train de se faire
(être en cours) suivre une leçon, un enseignement suivi dans une discipline précise; il est en ce moment en cours, on ne peut le déranger –

Remarque : au cours se construit toujours avec la préposition « de » et signifie pendant la durée de.  Au cours de la discussion il comprit ce qu’on allait lui demander – au cours de ses études, il rencontra X et Y

J’emploie un autre pronom pour éviter l’homonymie entre futur et conditionnel;

Si tu m’aidais* à faire ce travail il te donnera 20 € :  la subordonnée (soulignée) exprime une proposition, une suggestion et la principale un fait qui se réalisera à coup sûr si le destinataire accepte cette proposition
Si tu m’aidais* à faire ce travail, il te donnerait 20€ : la subordonnée (soulignée) exprime une hypothèse et la principale, e fait qui en découlerait si l’hypothèse se réalisait
Si tu m’aides à faire ce travail, il te donnera 20€ : la subordonnée(soulignée)  exprime une condition simple la principale le fait qui en découlera si cette condition est remplie.

Mais il me semble bien avoir déjà répondu à cette question….

*ces imparfaits n’ont pas de valeur temporelle – ils ne marquent pas un passé – leur valeur est modale : suggestion, hypothèse ici.

Fréquent au pluriel :  Qui concerne, revient ou appartient à chacun des éléments pris en compte dans l’ensemble considéré. Avoir des droits, des devoirs, des rôles, des torts respectifs; leurs propriétés, leurs fonctions respectives; des territoires respectifs; des places, des parts respectives. —TLF

Il est question d’un ensemble : les mères, et plus précisément, leurs mères .
>> leurs mères respectives

Prière de nous transmettre d’ici demain, les notes des exercices que tu as corrigé(e)s hier

Désolée de vous répondre que ce peut être l’un ou l’autre. C’est vous (ou le locuteur) qui sait si ce qui a été corrigé, ce sont les  « notes » ou le complément du nom « exercices ». Il y a des chances pour que ce soient les exercices, mais seul le contexte peut trancher.

Oui, ce « un », oblige à un arrêt. Et pourtant,il faut bien écrire un DIeu » comme on dirait y aurait-il un Shiva ? ou un Yahvé .
Ce « un » n’est pas un indéfini ici mais »[Par procédé stylistique,  un au lieu d’un déterminant défini normalement attendu, [ou ici une absence de déterminant], provoque une distanciation et manifeste la présence du narrateur.

Intéressante question.

C’est la zone qui est commerciale, pas l’aménagement.

« Je ne sais pas si j’aurai la foi d’y aller »
>> avoir assez de  foi pour + infinitif  ou avoir le courage de + infinitif,  plutôt que avoir la foi de +infinitif
>> changeons de personne pour éviter l’homophonie?
On a plusieurs possibilités dont celles-ci :
Je ne sais pas s’il aurait le courage d’y aller : conditionnel (mode de l’irréel) l’interrogation porte sur une hypothèse au cas où le courage serait nécessaire
Je ne sais pas s’il aura le courage d’y aller : futur de l’indicatif (mode du réel)  : l’interrogation porte sur une occasion qui se produira
Je ne sais pas s’il a le courage d’y aller : présent de l’indicatif (mode du réel) : l’interrogation porte sur une occasion qui se présente au moment où on l’énonce.

A vous de choisir le temps qui correspond à ce que vous voulez dire.