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Bonsoir,
Tel ne peut pas, employé seul, être attribut, être apposé. Il ne peut pas non plus être modifié par par un superlatif.
J’écrirais : « Il s’efforça de rester calme, en tout cas d’apparaître comme tel. »
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Bonjour,
Plus qu’une nuance de quand à la réalité, il s’agit d’exprimer une nuance de temporalité
Le conditionnel passé dans les deux propositions marque la simultanéité :
« Aurais-je dit quelque chose qui t’aurait fait pleurer ? » ( Tu aurais pleuré au moment où je l’aurais dit.)
« Aurais-je dit quelque chose qui t’ait fait pleurer ? » ( Tu aurais pleuré entre le moment où je l’aurais dit et maintenant)
« Aurais-je dit quelque chose qui te fasse pleurer ? » ( je l’aurais dit auparavant et tu pleures maintenant)
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Vous avez fait vous-même les deux seules propositions correctes.
Votre question est la meilleure réponse.- 950 vues
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Bonjour,
La forme correcte est effectivement : « un ancien bourgeois, qui en est réduit à travailler dans la restauration pour se nourrir. » En être réduit à + infinitif -> ne plus avoir d’autre possibilité que
ou
« un ancien bourgeois, réduit à la condition de serveur (plongeur-cuisinier) pour se nourrir » être réduit à – -> être ramené à + qqc. -> être amené à un état inférieur, plus simple.- 1199 vues
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Bonjour,
Votre phrase complète est incorrecte.
La formulation : »…si c’est normal qu’on… » n’est pas utilisable.
Vous devez écrire : « je voudrais savoir s’il est normal qu’on m’ait demandé de la repasser auprès de votre organisme » ?
Le subjonctif est ici requis et demandé ne s’accorde pas ni avec le sujet puisqu’il se conjugue avec l’auxiliaire avoir ni avec le COD puisqu’il n’y en a pas, m’ est ici COI et signifie « à moi ».- 1466 vues
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Bonsoir,
1. ici l’acception de comprendre est peu ou prou « se rend-il compte ? » et dans ce cas-ci, j’utiliserais l’indicatif : « Comprend-il que j’ai besoin de lui ? »
Si comprendre avait le sens de » être sensible « , j’utiliserais le subjonctif : « Comprend-il que souhaitions sa clémence ? »
Mais la limite est dure à « visualiser ».2. Après un superlatif, le subjonctif est le plus souvent préféré à l’indicatif quant le superlatif exprime un sentiment :
« C’est la plus belle ville qui soit » , sous-entendu, la plus belle ville de toutes les villes et personne ne peut se targuer d’avoir visité toutes les villes.
Pour votre phrase, j’utiliserais l’indicatif, le locuteur exprimant son avis ( Je pense que) à propos de ce qu’il connait :
« C’est la plus belle ville que j’ai jamais visitée. »
3. La locution « quelque chose » est de genre « neutre » , il n’y a pas lieu de l’accorder : « C’est quelque chose que j’ai retenu de cette histoire. »
Cette réponse a été acceptée par leslecturesdemaryline. le 23 mai 2023 Vous avez gagné 15 points.
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Bonjour,
Pas de trait d’union ici, multi est un préfixe.
Adjoindre un préfixe à un adjectif donne un nouvel adjectif , idem pour pour un substantif qui donnera un nouveau substantif
Le nouveau terme « s’accordera » en genre et en nombre de la même manière que le terme initialSoit : une bourse multicollection, des bourses multicollections.
Cette réponse a été acceptée par ababault. le 20 janvier 2023 Vous avez gagné 15 points.
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Bonsoir Dewelis
Avant d’envoyer le commentaire à Tara, il se trouve que j’ai également consulté mon vieux Grévisse (10eme édition – 1975 – paragraphe 999 – page 1129) que je cite ici mot pour mot :
« on trouve le subjonctif après espérer ou se flatter que pris affirmativement ; ces verbes se charge d’une affectivité qui les fait tomber dans la même orbite syntaxique qu‘attendre.»
Ceci écrit, cela ne ne concerne en rien la question posée qui ne porte pas sur la relative, qui est conjuguée à l’indicatif dans les deux termes de l’alternative proposée par l’auteur:
« J’espère que le tournage prend une tournure »
C »est ce mode qui commande le mode de la subordonnée complément du nom. « …qui te plait. »
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Bonjour,
Le syntagme formé de « quel » ( adjectif interrogatif) + substantif prend la fonction de sujet. Le pronom n’a pas lieu d’être puisqu’il y a un sujet.
« Quelle taille te convient ? » est la bonne formulation.
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Bonjour,
selon le cnrtl :
C. − PSYCHOPÉDAGOGIE. Ensemble des facteurs dynamiques qui suscitent chez un élève ou un groupe d’élèves le désir d’apprendre. Motivations à l’expression écrite.
Par analogie : Ensemble des facteurs[..]qui suscitent chez l’auteur le désir prendre la direction de l’entreprise« Je compte bien la convaincre de ma réelle motivation à prendre les rênes de l’entreprise » est parfaitement correct.
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