Vous avez voulu utiliser le conditionnel passé deuxième forme. (la phrase est au passé).
Le conditionnel passé deuxième forme se forme à partir de l’auxiliaire être ou avoir conjugué à l’imparfait du subjonctif suivi du participe passé du verbe conjugué

Il y avait en moi une volonté féroce. /  Quand bien même eût-elle été  de m’autodétruire.
elle eût été : verbe « être ». L’auxiliaire employé dans les temps composés est « avoir

La forme courante su conditionnel passé :
Il y avait en moi une volonté féroce. / Quand bien même aurait-elle été de m’autodétruire. (la phrase est au passé le conditionnel présent ne serait t pas correct ici.

Le passé composé peut avoir deux valeurs
– il peut remplacer le passé simple dans un récit au passé : en ce cas il est plus logique de mettre toute la phrase au passé :

Je remarquai/j’ai remarqué que j’apprenais mieux le matin

Mais on peut aussi concevoir que apprendre est intemporel : Je remarquai/j’ai remarqué que j’apprends mieux le matin

– il peut indiquer un retour en arrière dans un texte au présent et alors apprendre doit être au présent.
J’ai choisi de suivre les cours de 8h à 12 h, j’ai remarqué que j’apprends mieux le matin

—

A vous donc, de choisir.

Tu ne t’es rien cassé ?

« Tu » est le sujet du verbe » se casser » : le participe passé est construit avec l’auxiliaire être MAIS comme il s’agit du pronominal « se casser » et que ce verte A UN COD, il faut chercher à faire ou non l’accord avec lui (la règle qui s’applique dans ce cas est la même que quand l’auxiliaire est « avoir »)

|T’| est le pronom personnel « te » qui ici, n’est pas COD mais COI (complément d’objet indirect)

C’est « rien » qui  est le COD  :il est bien placé avant  mais  il est neutre –> cassé
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Quand un verbe pronominal (donc construit avec l’auxiliaire être) a un COD, on suit la règel du PP construit avec l’auxiliaire avoir.

Lorsque le participe passé est suivi d’un

, il s’accorde normalement en genre et en nombre avec le complément d’objet direct, si celui-ci est placé avant le participe :

Une phrase est correcte ou incorrecte?
Le verbe se souvenir se construit avec « de » ou avec « que ». Il faut donc faire avec : Il se souvenait qu’il/ était en + date
Ou alors changer de verbe
Le verbe » savoir » lui,  peut introduire du discours indirect
En quelle année était-on ? > il ne savait pas/il savait en quelle année on était

Si cependant vous voulez insister :
Ce n’est qu’une fois l’épreuve surmontée que chacun |convient que cette décision était bonne.
                                                                                                                       |reconnaît la pertinence de cette décision.

Quand le verbe n’est pas du domaine du concret, mais plutôt de l’abstrait (sentiment, qualité…), on peut avoir le choix entre par et de.

Il est estimé de tous.
Il est connu du grand public.

Sinon, c’est la préposition « par » :
Il est habillé par les plus grand couturiers.
il est frappé par son ennemi.
Pour le verbe « épauler », qui est formé sur le nom très concret « épaule », on choisira donc « par ».
Ce sera la même chose pour « soutenir » dont le sens est d’abord physique.

Il est toujours mieux d’écrire une phrase complète pour qu’on puisse vous répondre.

En effet, hors contexte on ne peut que vous dire que les deux sont corrects.
Vous avez écrit 50. Votre numéro d’article n’est pas le bon
Le numéro de votre article doit être spécifié – indiquez le numéro de votre article

Fin est un nom et en tant que tel se met au pluriel :
Des fins – des fins d’après-midi
Des est le déterminant du nom fins
Après-midi est le complément du nom fins

Le nom composé après-midi est invariable à cause des éléments qui le composent : après est une préposition et le sens veut que midi soit au singulier :  le sens de après-midi est après l’heure de midi

C’est curieux : dans une de mes lectures, hier précisément, j’ai rencontré cette formulation et je me suis posé la même question.
Le traducteur avait écrit : des petits touts et riens.
Je me suis dit que j’aurais écrit : des petits tout, laissant le pronom invariable puisque son pluriel « tous » a un autre sens ; et riens au pluriel puisque il est d’abord un nom.
Après vérification ; Ensemble de choses formant une unité. Le tout et les parties. Former un tout, des touts. USITO

Donc : … des grands touts… des petites riens…