Votre découpage en quatre possibilités ne suffit pas. Il faut aussi intégrer la construction, le récit, le mouvement, l’œil du cinéaste ou du scénariste.
1. Les enfants A et B ont chacun une voiture.
–> Tous les deux ont la même manière de descendre de leur voiture d’un bond léger en se recoiffant.
–> Et les voilà qui descendent à présent de leurs voitures, en saluant la foule qui les entoure.
–> La nuit, ils rêvent de leur voiture.
–> Ils m’attendent, et lavent leurs voitures dans la cour, avant que je vienne passer l’inspection.
–> Ils ont pris l’habitude de laver leur voiture le soir en rentrant du travail.
–> Leurs voitures sont garées sur le parking, ils m’attendent.
–> J’aime les photographier au volant de leur voiture.
–> Leurs voitures sont rouges.